对七年制医学生英语阅读自主学习能力及教师介入的实证研究

摘要：

通过对七年制医学生进行英语阅读自主学习能力方面的研究,针对其学习特点、水平以及调查所反映的问题,开展英语阅读教学实验,发现教师介入对于学生提高英语阅读自主学习能力等方面发挥了显著作用.

关键词：七年制医学生、英语阅读、自主学习能力、教师介入

所属期刊栏目：13

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：461-464