10.3969/j.issn.1671-0479.2002.03.024
临床医学七年制一体化教学改革的初探
七年制的培养目标定位于临床医学硕士专业学位,因此,对临床专业能力的培养提出了新的、更高的要求.长期以来临床医学教学理论课与见习课严重分离,阻碍了这门实践性和应用性很强的学科的教学效果.作者就如何培养理论联系实际,对具有较强临床分析能力和处理问题能力的教学模式进行探讨,旨在提高学生融会贯通的能力,提高学生学习的积极性、主动性和教学效果.一体化教学是七年制临床医学教学改革的一项创新、探索和尝试.
七年制、一体化教学、改革
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G420(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
249-250