儿童体育素养"图示化"测评问卷解读、特征及启示

摘要：

采用文献资料和逻辑分析等方法,对儿童体育素养"图示化"测评问卷PL-C Quest进行解读和研究.该问卷基于《澳大利亚体育素养标准》为儿童设计了30组相互对应的图片,通过阅读图片即可完成儿童体育素养水平的自我测评.研究发现PL-C Quest特征为:①以"自我报告"为基础,强调体育素养测评的"真";②以"图文示意"为手段,强调儿童理解程度的"准";③以"科学严谨"为原则,强调适用对象范围的"全";④以"国情本土"为依据,强调身体环境互动的"和".研究启示:①立足国内、放眼国际,确定中国特色的体育素养标准体系;②简化要点、图示内容,体现儿童年龄阶段的测评特征;③重视主观、关注自我,明确儿童体育素养测评主体;④循证严谨、科学合理,规范体育素养测评体系研发过程.

关键词：体育素养、图示化、测评问卷、儿童、PL-C Quest

所属期刊栏目：36

分类号：G804.49(体育理论)

资助基金：山东省社会科学规划项目;澳大利亚体育协会研究许可

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：14-22