体教融合视域中学校体育改革的实践逻辑——基于中小学校体育改革的多案例扎根理论分析

摘要：

文章以10所学校深化体教融合促进体育改革案例为研究对象,运用扎根理论建构体教融合视域中学校体育改革实践逻辑的理论模型,将"体教融合视域中学校体育改革的治理主导力、行动策略及其困境破解之道"作为核心范畴.研究发现,凝练学校办学理念作为学校深化体教融合及推进体育工作改革的具体体现,以此驱动学校确立体育发展目标,将体育发展融入学校办学理念,以此体现以体育人价值,实现二者相互融合从而形成体教融合推动学校体育改革的主导力.由提高体育课程质量、丰富课余体育活动、开展科学业余训练、激发社会力量参与和建立体育竞赛体系等具体维度组成的体教融合,形成了地方政府、学校等协作深化体教融合推进学校体育改革工作的具体行动策略.针对学校体育改革"肠梗阻"问题,提出建立综合保障机制、开展体育综合评价和提升学校对外声誉等破解之道.

关键词：体教融合、学校体育、体育工作改革、体育教学理念、体育综合评价、扎根理论

所属期刊栏目：36

分类号：G633.96(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金;湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目;十四五省级优势特色学科群:体教融合与健康促进

在线出版日期：2022-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：52-62