"双减"政策下我国中小学课后延时体育服务时效与保障

摘要：

在全面深化教育体制机制改革背景下,国家对减轻中小学生负担及规范课后延时服务做出最新部署.体育作为课后服务内容中的重要组成部分,需发挥其应有之效.以"主体—客体—内容—手段"为逻辑主线,分析我国课后延时体育服务形成的多重逻辑及现实困境.研究认为,师资力量薄弱遏制课后延时体育服务主体供给、运动安全顾虑制约课后延时体育服务客体参与、内容单一阻滞课后延时体育服务全面均衡发展、支持手段有限阻碍课后延时体育服务社会联结.研究提出,实现多元主体支持,为课后延时体育服务的有效供给扫清障碍;提升客体主观能动,为课后延时体育服务的参与提供行为动力;丰富内容体系,为课后延时体育服务的均衡发展创造良好条件;改善支持手段,为课后延时体育服务的实现提供关键技术支撑等保障策略.

关键词："双减"政策、课后延时体育服务、中小学、课外体育活动、体育师资、学生体质

所属期刊栏目：36

分类号：G633.96(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金20BTY057

在线出版日期：2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：33-40