10.3969/j.issn.1008-1909.2017.02.022
制约体育院系青年教师参与科研活动的瓶颈主因子分析——基于马斯洛需要层次理论的研究
采用文献资料法、调查法、数理统计等,基于马斯洛需要层次理论对当前体育院系青年教师从事科研论文撰写、科研素养与能力提升过程中遇到的瓶颈问题进行系统分析与阐述,结果表明制约我国高等体育院系青年教师参与科研活动的瓶颈主因子有四个,分别是生活工作压力因子、自身科研素养因子、管理制度因子和外部坏境因子.研究结合专家意见提出了四个解除制约瓶颈的路径,分别是营造良好的科研氛围与完善制度建设,合理满足青年教师的生理与安全需要;加大力度对青年体育教师进行学术规范教育的培训,让青年教师获得情感需要;让青年教师学会查找文献,从教学活动中挖掘研究的问题意识,体现尊重需求;让学术化生存成为青年体育教师必然的生活方式,为其自我实现需要搭建平台.
体育院系、青年教师、科研瓶颈、主因子、学术化生存
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G80-5(体育理论)
2017-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
122-128