我国雪上技巧性项目优秀运动员认知特质焦虑与心理技能的关系——一项典型相关分析

摘要：

认知特质焦虑与心理技能是运动心理学领域中研究的重要问题.本研究以109名雪上技巧性项目优秀运动员为参与者,考察了其认知特质焦虑与心理技能的特点,并利用典型相关分析,探讨了运动员认知特质焦虑与心理技能的关系.结果表明:(1)优秀运动员认知状态焦虑普遍高于常模;并且在目标设置、自信心和成就动机、接受指导能力等心理技能上应用较好.(2)女运动比男运动员更多的体会到认知特质焦虑;男运动员比女运动员心理技能应用的更好.国家一线队队运动员在竞技水平发挥焦虑、受伤焦虑体验更深;并且心理技能应用的也更好.非独生运动员在社会评价焦虑维度上体验更深;而城市运动员在社会评价焦虑和目标设置上更明显.(3)运动员认知特质焦虑与心理技能存在显著性相关.失败焦虑与比赛准备焦虑会削弱应对逆境能力和接受教练员指导能力以及降低运动员的自信心和成就动机;但会提高运动员承受压力能力.竞赛水平发挥焦虑会削弱运动员应对逆境、承受压力和集中注意能力,但是会提高接受教练员指导能力.而随着对对方实力焦虑的增加,会提高运动员应对逆境、承受压力和集中注意能力,但会削弱运动员接受教练指导能力.

关键词：认知特质焦虑、心理技能、典型相关、雪上技巧性项目

所属期刊栏目：28

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：辽宁省教育厅科学研究一般项目L2011203;辽宁省经济社会发展课题项目20131slktzijyx-54

在线出版日期：2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：103-111