农村中小学体育教师专业化的现实困境与路径重构——基于社会学的视角

摘要：

通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,从社会学的角度分析了新课改背景下农村中小学体育教师专业化的现实困境,并重构了农村中小学体育教师专业化的路径,即尽力争取社会的支持,但专业自主发展是其根本出路.

关键词：农村中小学、专业化、困境、重构、社会学

所属期刊栏目：23

分类号：G80-05(体育理论)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题;项目ELA060226

在线出版日期：2009-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：116-119