体育课程文化自觉价值取向的后现代视角

摘要：

课程的价值取向与价值追求是课程文化关注的核心问题.受现代课程观工具理性的影响,我国体育课程存在着主体性、人文性和建构性三个向度的偏失.从后现代课程观的视角对体育课程文化的现实状态进行审视,文章指出,坚持主体性课程观、"以人为本"的教学观、整体文化建构观的价值取向是体育课程文化自觉的应有选择.

关键词：体育课程文化、价值取向、体育教学

所属期刊栏目：23

分类号：G80-05(体育理论)

在线出版日期：2009-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：112-115