10.3969/j.issn.1008-1909.2006.03.034
构建体育课程的"三评"考核模式分析
针对学生的学习评价,把"纲要"中关于体育课程考核要"通过学生的自评、互评和教师评定的方式"简称为"三评".通过问卷的形式,初步解决了"三评"各自所占的比例问题.基本上形成了"三评"考核的雏形.
纲要、比例、模式、评价
20
G807.0(体育理论)
2006-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
114-116
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10.3969/j.issn.1008-1909.2006.03.034
纲要、比例、模式、评价
20
G807.0(体育理论)
2006-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
114-116
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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