10.3969/j.issn.1008-1909.2004.03.021
智力弱后儿童的体育教学探析
介绍了智力弱后儿童运动和动作学习的普遍特征以及唐氏综合症患者的特殊生理特征.以这些特征为基础,介绍了智力落后儿童体育教学时的班级设置、教学环境和教学器械的选择方法.同时介绍了智力弱后儿童体育课教学内容的设计方法和教学方法的使用,并对体育教师提出了一些注意事项.
智力弱后儿童、运动和动作学习特征、体育教学
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G807.01(体育理论)
2004-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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