中小学社会主义核心价值观教育的一项问卷调查:学生视角

摘要：

党的十八大以来,我国中小学校开展社会主义核心价值观教育已有数年.对全国3932位小学生、4545位初中生、4210位高中生的问卷调查结果显示,我国中小学生对核心价值观的总体认知水平很好,国家、社会和个人三个层面核心价值观在认知与理解、情感与体验、意愿与行动三个维度的总体表现良好,这表明一段时间以来我国中小学生的核心价值观得到了发展,中小学校的社会主义核心价值观教育富有成效.中小学生在各层面核心价值观上的表现存在学阶、父母学历背景和地区差异:中学生的表现弱于小学生;父母为专科及以下学历的中小学生的表现弱于父母为本科、硕士及以上学历的中小学生;中西部地区中学生的表现弱于东部地区的中学生.研究结果为改进中小学校社会主义核心价值观教育提供了实证依据,并依据结论为中小学校的核心价值观教育提出了加强认识、突出学段特点、坚持协同性原则、强化实践育人、关注地区差异等方面的建议.

关键词：社会主义核心价值观;价值观教育;中小学校;学生视角

资助基金：本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"社会主义核心价值观融入国民教育的路径、方法创新研究";清华大学-长水学习与终身发展研究院项目"价值的进阶——儿童价值学习的秩序研究"

在线出版日期：2021-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：16-31