我国学历教育分化的证书制度溯源

摘要：

在市场经济条件下,学历教育证书在教育和就业市场上皆发挥重要的交易功能.学历资格证书体系内部等级分化,为全日制普通高等学历教育稀缺性提供了制度屏障,成人高等学历教育的功能异化为其推波助澜.全日制普通学历证书的正统优势地位,使"一次性不间断"教育成为人们竞逐教育机会的潜规则.学制较短的职业院校毕业生更早走出校门,也因此成为高等学历继续教育的潜在对象.要改变职业教育地位,须从资格证书制度上重构职业教育与专业教育和普通教育的关系,使网络教育等其他"非全日制"教育形态成为拓展优质高等教育资源的正规化路径,为职业教育受众创造灵便的高质量学历继续教育机会,从而避免应届生在初始教育阶段选择职业教育路径时产生后顾之忧,尤其是对于有可能丧失后续自由选择机会的恐惧和排斥心理.

关键词：学历证书、职业资格证书、专业教育、职业教育

资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划教育学重点课题"改革开放40年教育改革发展的回顾与反思";教育部职业技术教育中心研究所公益基金课题"我国现代学徒制试点项目运行状况实证研究"

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：22-29