公民道德的应然逻辑：反身价值

摘要：

我国的公民道德教育长于灌输应该如何生活的理由，却拙于阐述“为何应该”。公民道德的反身价值是对“为何应该”的理性思考，也是公民道德教育必须予以重视的一般原理性问题。一个能对社会产生德性影响的公民一定是一个幸福、富有责任感的公民，而这样的公民也必然需要反身价值的支撑和保护。为此，学校道德教育需突显公民道德的反身价值，以此增强公民道德对公民的内在吸引力和对社会的精神导引力。

关键词：反身价值、公民道德、道德教育

分类号：G64;G41

资助基金：全国教育科学规划青年基金课题“公共精神视野中的大学公民道德教育研究”CEA120116系列成果之一。

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80