10.3969/j.issn.1007-032X.2007.03.017
高校多校区办学条件下教育教学的困境
通过对多校区办学现象产生和发展状况的分析,认为多校区办学受教育之外的因素影响较大,并未完全遵守教育自身的发展规律,给高等教育带来不可忽视的负面影响.多校区办学模式给高校的学科生态和文化生态带来了不良影响;因一校多区导致老师和学生以及学生之间互动减少,影响教学质量的提高和高校整体功能的发挥.呼吁广大教育工作者共同关注问题的解决.
高等教育、多校区办学、教学
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G40-03(教育学)
2007-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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