中美两国高校教师发展中心比较研究--以美国密歇根大学和中国东南大学为例
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中美两国高校教师发展中心比较研究--以美国密歇根大学和中国东南大学为例

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本文在概括介绍中美两国高校教师发展中心建设的基础上,重点分析了两所比较典型的大学———美国密歇根大学和中国东南大学教师发展中心的目标定位、工作职责、机构设置、人员配备、服务对象和服务内容等情况,通过全面和重点相结合的对比分析方法,探索有助于我国现阶段高校教师发展中心建设的启示。

教师发展中心、中美高校、比较研究

29

G451.2(教师与学生)

南京理工大学高等教育研究重点课题《高校教师发展中心研究》资助;江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题《基于中美研究生导师队伍建设比较分析的创新型导师队伍建设研究》资助。

2016-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

63-67

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南京理工大学学报(社会科学版)

1008-2646

32-1516/C

29

2016,29(4)

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