10.3969/j.issn.1008-2646.2009.05.026
高职学生英语学习动机调查与研究
学习动机是推动学生学习的一种内驱力,与兴趣、信心、焦虑等心理因素和教师、教学内容等教学因素密切相关,是影响学生学习积极性和学习效果的重要心理因素.本文以案例调查分析为基础,提出高职教师可以通过动机矫正、兴趣引导、成功激励、教师文化魅力等方式,改变高职学生英语学习动机不足的现状.
高职学生、英语学习动机、动机校正
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G525.5(中国教育事业)
2009-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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