10.3969/j.issn.1008-2646.2009.05.019
从Mathesius到Prince——"Givenness"的不同阐释及其对教学的启示
本文回顾了信息结构理论中围绕已知信息所进行的探讨,重点介绍了Chafe,Clark,Prince三位学者从心理学角度对此问题进行的阐释,并尝试从新的角度解答英语教学中遇到的几个问题.
信息结构、已知信息、心理学阐释、英语教学
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H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)
2009-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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