10.3969/j.issn.1008-2646.2004.02.016
从博雅教育、通识教育到人文素质教育--兼论理工科大学的人文素质教育
通过简要回顾素质教育思想的演变历史,界定了与素质教育有关的概念.结合理工科大学人文素质教育的实际情况,提出了自然科学在三个层次上具有人文意义,并对其中的微观层次进行了分析.
博雅教育、通识教育、人文素质教育、自然科学
17
G642(高等教育)
2008-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
71-75
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10.3969/j.issn.1008-2646.2004.02.016
博雅教育、通识教育、人文素质教育、自然科学
17
G642(高等教育)
2008-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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