合理利用远程教育资源 打造社区三个平台
自2005年开始实施农村党员干部现代远程教育工程以来，大部分农村都配备了三种模式，模式一：简易模式，由一台34英寸的彩电和一台DVD组成，主要用于播放光盘。模式二：卫星模式，由一套卫星接收系统和一套光盘播放系统组成，可以从卫星上下载课件，用于平时教学，同时计算机采用ADSL方式上网。模式三是IPTV网络教学平台模式，由一套光盘播放系统和一台计算机及网络电视机顶盒组成。现三种模式均已处于应用阶段，博尔羌吉镇党委配备了一套卫星模式，所辖两个社区配备了两套IPTV模式教学设备。从教学课件来看，远程教育所提供的许多资源，也正是农村、社区面临的急需解决的焦点、难点，针对性强、实效性大。党员干部群众愿看、愿学、愿对比实践、总结反思，很好地弥补了居民走不出去，信息走不进来的缺憾，如何很好地利用远程教育资源，促进社区文化的发展，促进社区民族团结，如何让这些远程教育资源做到“让党员干部受教育，让农民群众得实惠”，如何应用好的教学方法，发挥远程教育资源的最大作用，是我们亟待研究的重要课题。我们经过不断摸索，觉得在应用远程教育资源时，要做到“以三贴近打造三个平台”。
远程教育资源、三个平台
G434;G620;TP311.52
2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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