自主探究式学习在几何教学中的功效

摘要：

学生是学习和发展的主体,“.自主探究,教师导学”是以教师为我体实施对学生自主探究、主动学习指导,突出落实学生的主题地位,体现主体参与意识和自主发展的教学目标,培养学生学会学习,培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志和信心,鼓励学生大胆尝试从中获取成功的经验和兴趣,对学生分析、解决问题、培养学生的逻辑思维能力起着重要的作用.学会创新,加强能力培养,增加课堂教学的能力含量.

关键词：自主探究、动手操作、数学实验、教学功效

分类号：G633.63;G434;TP391

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56