“90后”大一新生学习与心理状况的统计调查分析

摘要：

通过问卷和定性定量统计分析对刚入学的“90后”大学一年级学生的学习与心理状况进行调查分析，主要运用描述性统计和排序回归模型两种分析方法。结论与社会普遍看法不同，“90后”在适应环境变化、对知识的渴求、受挫承受能力以及价值观等方面都表现出积极的一面，但在规划未来、遵循校规方面尚显欠缺，且感受学习生活压力普遍较大，本文有针对性地给出了几点建议。

关键词：“90后”大一新生、学习状况、心理健康状况、描述性统计、排序回归模型

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：南京财经大学高等教育研究所科研基金资助G0811

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：96-100