注重学生的主体性提升教学的学术性——工商类专业教学改革探讨
本文在分析高校教师教学中存在的问题之后,指出要实施”知识+思维+做人”的授课模式.结合实例介绍工商类专业课程的授课艺术,正确定位教师在教学中的角色,发挥思考的主动性,引导深入思考,启发学生获得结论,引导其探讨学术问题,化抽象为形象,做好实验设计.
教学改革、主体性、学术性
G64;TP3
2008-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
100-103
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教学改革、主体性、学术性
G64;TP3
2008-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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