”任务”在日语听力教学中的尝试与思考

摘要：

语言教学由传统的重语言形式转向听、说、读、写、译并重的交际型教育.20世纪80年代初兴起的”任务型”教学法可谓是实现交际型教育的一支良方.本文通过在日语听力课中尝试设计”任务”,考察”任务”在日语听力课中的效果.

关键词：教学法、任务、背景知识、认知比较、习得

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104