美国研究型大学通识教育课程创新探微——以加州大学洛杉矶分校通识教育集群课程为例
加州大学洛杉矶分校通识教育集群课程的创建秉承跨学科、促进学生智力技能发展、建立学习共同体以及推动学生积极学习的理念,通过建立通识教育课程集群管理团队、推动优秀教师与研究生参与课程开发与教学等形式积极探索通识教育课程改革,取得了一定的成效,对我国研究型大学开发通识教育课程有一定借鉴意义.
研究型大学、通识教育、集群课程
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G642.3(高等教育)
南京航空航天大学教改项目I0525
2015-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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