20世纪以来大学课程设置改革的比较研究——以美、英、日三国为例

摘要：

20世纪以来,美国大学的课程改革凸显的是在强调通识教育的同时,重视"探究"与"国际"教育;英国大学强调课程设置中过细专业化的纠正与学群制的创建;日本大学的课程设置体现为注重新型课程和创造性教育的课程;我国大学的课程改革应在通识教育、创新与竞争机制引入的基础上,强调课程设置自主权的下放,以及课程群和跨学科课程的设置.

关键词：20世纪、大学、课程设置、比较

所属期刊栏目：9

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-93,106