10.3969/j.issn.1671-2129.2007.02.021
用数学开放题促进数学课堂教学的变革
开放式课堂呼唤开放性问题.在数学课堂教学中适当引入数学开放题,有利于促进数学教育的开放化与个性化,使数学教育更具生命活力.数学开放题促进数学课堂教学的变革主要体现在:说书人式的"导入新课"让位于主持人般的"情境创设";单纯讲授改为师生互动;巩固练习中加入质疑反思;从讲细讲透到留有余地.
数学开放题、课堂教学、数学教育、变革
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G642.421(高等教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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