10.3969/j.issn.1671-2129.2005.04.018
高等学校学校评价的缺失与矫正
科学、合理、适时、适量的学校评价是学校成长与发展的重要资源,繁多、无序、技术手段又相对滞后的学校评价,则不利于学校的成长与发展.传统的外控评价、模块化评价、即时性评价,虽依然表现出自身的功能和价值,但学校评价方式的变革与整合,已成为学校教育发展需要的必然.校本评价、开放式评价、发展性评价在推进学校成长与发展中的功能和价值正日益彰显.
外控评价、校本评价、模决化评价、开放式评价、即时性评价、发展性评价
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G40-058.1(教育学)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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