10.3969/j.issn.1671-2129.2002.02.017
关于英语专业口语课的一项调查
基于Krashen"监察理论"中的"输入假说"和"情感过滤假说"的理论框架,利用所设计的问卷调查显示,需要对英语专业口语课使用的教材,以及课堂组织等方面进行改革.教材内容应具有连贯性和系统性;对不同口语能力的学生实行分班教学;中外教师合作,共同授课;活跃课堂气氛,丰富教学方法;积极开辟第二课堂,加大课后实践量等,均是提高口语教学质量的改革内容与方向.
口语课、教材、情感过滤、可理解性输入
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H319.9(英语)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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