近十年暗示教学法应用研究综述

摘要：

暗示教学法是创新型教学法中最早、最具影响力、最具争议性的教学方法之一.它强调通过充分利用装饰、音乐和教师行为来优化学生学习.通过整理和综述2010-2020年暗示教学研究相关文献,从暗示教学法的理论基础和原理探究、暗示教学法在不同学科中的应用研究、暗示教学法在英语课堂中的应用研究三方面出发,发现研究存在明显的学术偏向.大多数研究者选择文科课堂作为研究对象,而忽略了暗示教学法在理科课堂中的应用.与此同时,近期研究的主要结论倾向于总结该方法的优越性,鲜有文献具体分析其缺点,并提出有效解决方法.

关键词：暗示教学法、英语课堂、文献综述

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78