在线课程学习满意度研究 ——基于模糊综合评价法和IPA象限分析法

摘要：

在线课程学习满意度研究有利于分析在线课程的优势与不足,促进在线课程的管理与发展.以在线课程学习满意度为研究对象,构建在线课程学习满意度评价指标体系,运用模糊综合评价法和IPA象限分析法对在线课程学习满意度进行实证分析.结果发现:在线课程学习满意度综合评价得分介于一般和满意之间.各维度的满意度得分从高至低依次是:教育教学方式、交互程度、个体特征、行为意愿和社会支持.网络学习平台界面设计和功能便于使用、学习平台运行稳定和网络课程内容丰富是在线课程的最大优势;需持续关注的是教师的及时辅导与反馈沟通等互动工作、受教育者持续使用在线课程的行为意愿.

关键词：在线课程、学习满意度、模糊综合评价、IPA象限分析

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏开放大学江苏城市职业学院十三五科研规划课题;江苏高校哲学社会科学研究一般项目;江苏省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：19-26