五年制高职教师职业倦怠与职业压力关系的实证研究

摘要：

对江苏省连云港、徐州和宿迁3市7所五年制高职校726名教师的职业压力、职业倦怠进行测量,采用描述性统计、相关分析、回归分析等,结论是:有48.1％的教师感到中度职业压力甚至严重职业压力;教师存在一定程度的职业倦怠;职业压力和职业倦怠存在非常显著的正相关;职业压力是导致其职业倦怠的重要因素,减轻教师职业压力可有效降低职业倦怠,在一定程度上职业压力可以预测其职业倦怠程度.

关键词：五年制高职校、教师、职业倦怠、职业压力

分类号：G715.1(职业技术教育)

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45