10.3969/j.issn.1009-1459.2016.03.012
慕课视域下的教师专业化发展探究
采用比较法、调查法对基于慕课理念的课程教学改革进行深入分析,提出促进教师专业化发展的有效途径。通过实证研究,教师的主体经验得以扩展,相关研究成果可为慕课视域下的教学内容、方法的组织、评价和管理提供指导和借鉴。
教师专业化发展、慕课、教学思维、教师团队
G451.2(教师与学生)
江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目“MOOC风暴对教师专业化发展影响的研究与实践”项目2014SJD329。
2016-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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