开放大学学务导师角色定位与能力需求探讨

摘要：

江苏开放大学于2013年12月开始实施学务导师制。学务导师不同于原先电大的开放班主任，也不同于普通高校的辅导员。其工作的特殊性是由开放大学的特殊性和开放学员的特殊性决定的。根据调查，开放学员对学务导师的能力需求主要集中在专业知识掌握程度、心理学知识水平、是否关心热爱学生、敬业程度、服务能力及沟通能力等方面。随着开放大学向纵深发展，学务导师的能力需要不断提升。其自身要重新定位自己的角色，学校方面要完善学务导师培训体系和考核机制，增强学务导师队伍的凝聚力，形成学务导师工作论坛机制。

关键词：开放大学、学务导师、特殊性、角色定位、能力

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：江苏开放大学、江苏城市职业学院“十二五”规划2014年度课题“开放大学学务导师提升学生学校归属感的路径探究”编号14SEW-Y-015。

在线出版日期：2016-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81