高职公共英语文化教学与跨文化敏感度发展研究

摘要：

文章旨在研究高职公共英语文化教学的跨文化敏感度水平是否会产生显著的影响.本次调查采用陈国明和Starosta的"跨文化敏感度量表"作为研究工具,进行实验组和控制组的前后测设计.研究对象均为江苏城市职业学院无锡办学点一年级学生.研究结果显示,在高职公共英语教学中渗透文化教学,在一定程度上提高了学生的跨文化敏感度水平.学生在跨文化敏感度五项因素中的三项因素(交际参与度、差异认同感、交际信心)上有了明显的提高.

关键词：跨文化敏感度、跨文化交际能力、文化教学、公共英语

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏开放大学、江苏城市职业学院"十二五"2013年度规划课题13SEW-Y-026;项目名称"高职公共英语文化教学 与跨文化敏感度发展的实证研究";无锡市教师教研专项课题2013WXJY14;项目名称"高职公共英语的文化教学与跨文化敏感度 的发展"阶段性研究成果

在线出版日期：2016-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47