10.3969/j.issn.1009-1459.2013.01.008
高职院校教学质量“三元化”监控评价机制研究
文章说明了当前我国高职院校教学质量监控评价机制研究的必要性,并以江苏城市职业学院南通校区的一些做法为例,具体阐述了教学及管理的“三元化”监控评价模式构建,具有一定的独特性,体现了运行机制设计的科学性.该监控评价运行机制,三元两两关联,形成一个对立统一体,遵循自然法则,具有一定的哲学含义.
高职教育、教学质量、监控评价、机制
G712(职业技术教育)
中国机械工业教育协会2011年度职业教育研究立项重点课题:职业教育教学质量监控与评价体系建设研究,课题编号ZJJX11ZZ012
2013-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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