"层次化"任务驱动教学模式提升高职学生网页制作能力的实践

摘要：

为提高高职学生的网页制作能力,以"项目化"的任务驱动作为教学的出发点,在高职的<网页设计基础>课程教学和实训方面进行探索.在实践中采用"模块化"的课程结构优化、"项目化"的实践任务以及"层次化"技能训练体系.结果表明87%学生能达到熟练掌握,网页制作能力明显高于应用传统方法教学的学生.

关键词：任务驱动教学、网页制作、高职

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67