浙江大学远程教育和中国人民大学网络教育发展模式比较研究

摘要：

我国现代远程(网络)教育说到底是一种"数字化素质教育",是一种具有哲学基础和实践基础的"数字化素质教育".我国高等院校远程(网络)教育试点要"试"的就是:"学会数字化生存"的理念,"学会数字化学习"的目标,"学会数字化协作"的模式,即"数字化素质教育"的三大要务.本文通过对浙江大学远程教育和中国人民大学网络教育开展试点所作的比较分析,从理论和实践两个方面对现代远程(网络)教育的"数字化发展模式"进行比较研究,展望我国现代远程(网络)教育的数字化发展前景.

关键词：远程教育、网络教育、开放教育、数字化、素质教育、比较研究

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：浙江大学远程教育研究与开发基金

在线出版日期：2008-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：1-10