人的两重性和教育的两重性——康德教育哲学思想探析

摘要：

康德的教育哲学思想是其批判哲学体系的重要组成部分.康德从物的两重性引申出人的两重性,又从人的两重性引申出教育的两重性;在此基础上,他把教育哲学的重点放在道德领域,将人的自由意志与服从道德律的意志等同起来,强调意志的自律、道德义务感的养成.康德的哲学教育思想对近代西方及中国的教育哲学思想产生了深远的影响,即使在今天也具有重要的启示意义.

关键词：康德、教育哲学思想、批判哲学体系

所属期刊栏目：40

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2009-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：117-125