10.3969/j.issn.1001-5922.2019.09.039
工科高职院校"六维一体"混合式教学模式构建与实践——以陕西铁路工程职业技术学院为例
针对工科类高职院校教学中存在的问题,文章将以陕西铁路工程职业技术学院为例,介绍如何从管理模式、建设机制、建设模式、激励机制、应用方式、应用效果等六个维度介绍工科院校如何推进混合式教学模式的建设,创新顶岗实习教学模式,实现过程性教学考核评价,全面提升人才培养质量.
混合式教学、大数据、互联网+、SPOC
40
G420(教学理论)
2019-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
162-165