流动儿童城市社会交往的逻辑——指向一种质量互释的混合研究

摘要：

与其父辈不同,流动儿童的城市社会交往遵循独特的运作逻辑.从其城市生活的社会情境出发,学校类型、家庭教育与社区结构,都会影响到流动儿童与城市社会的接触机会、交往过程,从而产生不同的交往后果.学校在流动儿童城市社会交往中扮演着格外重要的角色,流动儿童的学校类型不同,其城市社会交往的逻辑迥异.在不同的学校空间,流动儿童建构出了不同的交往文化.公办学校的流动儿童获得了更多与城市儿童及其家长接触的机会,他们与城里人的交往频率也更高,因而更有可能冲破身份制度的藩篱,从结构上实现与城市的社会融合.民工学校流动儿童则正在经历从"文化再生产"到"社会再生产"的过程.

关键词：流动儿童、生活情境、社会交往、文化建构、混合研究

所属期刊栏目：25

分类号：C92-05(人口学)

资助基金：国家社科基金06CSH008;河海大学科技创新基金"流动儿童与城市社会的融合"资助

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：32-41,31