学校作为第三方组织参与社区更新模式研究 ——以台湾中原大学与大观园社区营造为例

摘要：

近年来面对社区更新中公众参与程度有限、参与能力欠佳的困局,有必要逐步引入第三方组织以协调与引导.我国台湾地区在教育理念变革的影响下,出现了学校作为第三方机构参与社区更新的模式,且取得了部分值得借鉴的更新成果.在梳理社区更新中学校参与的实践背景及内涵的基础上,以台湾中原大观园更新项目为例,总结了学校参与的完整历程与经验,并对两岸类似的实践模式进行比较分析,以期为大陆地区学校作为第三方组织介入社区更新工作,提供一些建议与参考.

关键词：社区更新、学校参与、第三方组织、社区营造、更新模式

分类号：TU984.12(地下建筑)

资助基金：广东省自然科学基金;广州市哲学社会科学规划课题

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59