基于GPS技术的小学生放学路径调查与学区服务半径研究

摘要：

目前国内许多城市小学的学区范围与服务半径存在诸多问题，研究基于合肥市小学学区调研，应用泰森多边形法生成新的学区范围，并使用GPS技术对合肥市三所小学小学生放学路径进行追踪调查，将行为轨迹图与行动圈示意图对比，发现城区中心部分小学服务半径过小有重叠，而城区外围及新城区部分小学服务半径过大，小学生放学路径大都集中于500m行动圈内，很少会超过800m行动圈。研究指出当前城市小学学区空间存在的问题，并对今后城市小学规划布点、学区划分与服务半径设置提出改进建议。

关键词：小学布点、GPS、放学路径、学区范围、服务半径

分类号：TU984.14(地下建筑)

资助基金：国家自然科学基金项目基于GPS技术的小学生放学路径与城市空间结构协同优化策略研究，项目编号51208162。

在线出版日期：2016-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85