O-PIRTAS翻转课堂教学法在"基础护理学"课程教学中的应用

摘要：

目的 探讨O-PIRTAS翻转课堂教学法在"基础护理学"课程教学中的应用效果.方法 将 2021级护理专业 4个班 180 名学生随机分组,2 个班 90 名学生设为对照组,采用传统教学模式授课;2 个班 90 名学生设为观察组,实施 O-PIRTAS翻转课堂教学法,包括目标、准备、视频、回顾、测试、活动、总结 7个环节.教学结束后比较 2组期末总评成绩,师生教学评价和学生自主学习能力.结果 观察组期末总评成绩,教师评学、学生评教得分,学生自主学习能力各维度得分及总分显著高于对照组(均P<0.01).结论 O-PIRTAS翻转课堂教学法在"基础护理学"课程中的应用可增强教学效果,提高师生教学评价,培养学生自主学习能力.

关键词：护理专业、基础护理学、O-PIRTAS、翻转课堂、自主学习

所属期刊栏目：30

分类号：R47;G424(护理学)

资助基金：江苏省高等教育学会十四五高等教育科学研究规划课题;江苏护理职业学院护理专业群教研专项课题

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32