逻辑树状图在护理本科实习生消化内科临床实践中的应用

摘要：

目的 探讨逻辑树状图在护理本科实习生消化内科临床实践中的应用.方法 于2021年5月—2022年5月,采用便利抽样法,按入科顺序将104名护理本科实习生分为观察组(1～52号)和对照组(53～104号);对照组按照实习大纲采用常规实践教学,观察组在此基础上融合逻辑树状图模式教学.采用实习护生临床实践能力量表、护生自我导向学习量表、出科考核成绩评价2组实践教学效果.结果 教学后观察组临床实践能力、自我导向学习能力、出科考核成绩得分显著高于对照组(均P<0.05).结论 逻辑树状图教学模式的运用,利于提高本科实习护生的临床实践能力、自我导向学习能力,优化实践教学效果.

关键词：逻辑树状图、护理本科生、临床实践、自我导向学习能力

所属期刊栏目：30

分类号：R47;G424(护理学)

资助基金：成都医学院教育教学改革项目JG2022029

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29