924名三级甲等医院临床护士在线学习力现状及影响因素分析

摘要：

目的 了解河南省7所三级甲等医院的924名临床护士在线学习力现状,并分析其影响因素.方法 采用方便抽样法,于2021年1—3月采用一般资料调查表、在线学习力量表对7所三级甲等医院的924名临床护士进行调查.结果 三级甲等医院临床护士在线学习力总分为223.00(205.00,249.00)分;多元线性回归分析结果显示,是否认可在线学习是一种提升专业素质的学习方式、对护理工作的满意度、是否有明确的职业发展方向和目标、每周自主在线学习时间以及所在医院是否定时开展教学科研进入回归方程(P<0.01),共解释总变异28.2％.结论 三级甲等医院临床护士在线学习力处于中等偏上水平,认可在线学习是一种提升专业素质的学习方式、对护理工作的满意度、具有明确的职业发展方向和目标、每周自主在线学习时间以及医院定时开展教学科研是其在线学习力的主要影响因素.护理管理者可通过提升工作满意度、创建宽松的在线学习力环境、加强在线学习与专业发展联系的认知,以整体提升临床护士的在线学习力,促进良好在线学习效果的产生.

关键词：临床护士、在线学习力、继续教育、影响因素

所属期刊栏目：30

分类号：G424.1;R192.6(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金71874162

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6