临床带教教师隐性知识共享量表的编制及信效度检验

摘要：

目的 编制适用于临床教学领域的隐性知识共享量表并检验其信效度.方法 查阅相关文献以SECI模型为理论框架,辅以质性访谈汇总主题形成量表条目池,经过专家函询和预调查形成临床带教教师隐性知识共享的测试量表.于2021年11月—2022年2月采用便利抽样法,选取安徽省三级甲等综合性医院的325名临床带教教师进行问卷调查并检验量表的信效度.结果 结构效度检验中探索性因子分析共提取2个公因子,各因子载荷均>0.500,累计方差贡献率为61.428％;验证性因子分析中各模型拟合指标良好;内容效度检验中2次专家函询中的平均内容效度指数分别为0.930、0.986.信度检验中量表的Cronbachα系数为0.761,折半信度系数为0.775,重测信度系数为0.996.结论 临床带教教师隐性知识共享量表信效度较好,分为2个维度和8个条目,可作为临床带教教师评估隐性知识共享水平的测评工具.

关键词：临床带教教师、隐性知识共享、量表编制、信度、效度

所属期刊栏目：29

分类号：R47(护理学)

资助基金：安徽省蚌埠医学院研究生科研创新计划项目Byycxz1029

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27