基于现代学徒制的高职护理专业人才培养模式实践研究

摘要：

目的 探索现代学徒制背景下校院深度融合的护理专业人才培养的新路径.方法 结合医院护理岗位要求进行课程体系模块化重构,应用临床新技术、新规范更新课程标准及课程内容,打造优势互补、双向服务的现代学徒制导师团队,加强校院深度融合下的"医院病房+校内实训室""双基地"建设.结果 构建了"三方联动、四共切入、五双育人"的1.5年学校学习+1.5年医院在岗培养"的人才培养模式,形成了"1+1+N"(1名医院导师+1名学校教师+3～5名学生)的校院交替训教、在岗培养的双元育人教学模式.结论 基于现代学徒制的高职护理专业人才培养模式探索实践,构建了较为完善的技术应用人才培养模式,形成了完善的课程体系,强化了教师能力建设,建设了校院深度融合的实训基地,实现双主体育人的人才培养模式创新.

关键词：现代学徒制;护理专业;人才培养模式

所属期刊栏目：28

分类号：R47;G424(护理学)

资助基金：河北省教育厅人文社会科学研究重点项目;河北省沧州医学高等专科学校科研课题攻关项目

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36