高职护生就业心理资本训练的干预研究

摘要：

目的 探讨就业心理资本训练对高职护生心理资本、就业心理的作用效果.方法 选取2016级高职毕业护生130名随机分为干预组与对照组,各65名.对照组参加学校常规就业指导课,干预组在此基础上,根据Luthans建立的心理资本模型制定就业心理资本训练措施并进行干预.比较2组心理资本、就业心理效能及就业率.结果 干预结束时干预组心理资本总分及希望、乐观2项因子得分高于对照组(P<0.05);在干预6个月末,干预组心理资本总分及自信、韧性、希望、乐观4项因子得分均高于对照组(P<0.05);干预结束时,干预组就业心理效能总分、自我探索、自我肯定及自我成长得分高于对照组(P<0.05);干预6个月末,干预组4个维度及就业心理总分均高于对照组(P<0.05);干预组就业率为96.9％,面试成绩(92.65±6.72)分,对照组就业率86.2％,面试成绩(84.97±8.16)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 高职护生心理资本水平普遍不高,就业心理压力较大,就业心理资本训练能够明显改善高职护生心理资本,降低其就业心理压力,有利于加深对高职护生潜在心理特征的识别、稳定就业情绪.

关键词：高职护生、心理资本、就业心理效能、就业率

所属期刊栏目：28

分类号：R471(护理学)

资助基金：2016年度广西职业教育教学改革研究项目重点项目[GXGZJG2016A023

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：63-68