情境模拟案例教学法对五年制高职护生护理伦理决策能力的影响

摘要：

目的 探讨情境模拟案例教学法在五年制高职护生的护理伦理决策能力教学中的应用效果.方法 2017年8月—2019年1月,采用先按年级分层,再用抽签法按班级随机整群抽样法,抽取我校6个班级268名五年制高职护生,随机分为对照组和干预组,在"护理伦理学"教学中对五年制高职护生进行护理伦理决策能力的培养.对照组采用传统教学法,干预组采用情境模拟案例教学法,为期1学年.干预前后采用护理伦理决策能力问卷测量6个班五年制高职护生的护理伦理决策能力,来评价情境模拟案例教学法实施效果.结果 干预后,干预组五年制高职护生护理伦理决策能力得分为(313.96±24.07)分,高于对照组的(307.64±23.89)分,经统计分析,差异有统计学意义(t=2.154,P<0.05).结论 情境模拟案例教学法有助于提高五年制高职护生的护理伦理决策能力,效果优于传统教学法.

关键词：情境模拟、案例教学、五年制高职、护生、伦理决策

所属期刊栏目：27

分类号：R47;G424.1(护理学)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目;江苏省卫生职业技术教育研究项目

在线出版日期：2020-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14